Хотите легко и быстро научить ребенка читать?

Тогда уникальная игровая методика Чаплыгина для Вас! Динамические кубики - набор “Читаю легко!”

Обучение по «Динамическим кубикам Чаплыгина «ЧИТАЮ ЛЕГКО» позволяет научить читать трёхлетнего ребёнка. Всего за три дня, на двух кубиках, при помощи знакомых и понятных слов он освоит самое главное – принцип чтения (здесь как раз «буксует» большинство традиционных методик). Пройдя этот этап, ребёнок сравнительно легко справляется с последующими занятиями, ведь и новые буквы, и новые кубики вводятся по принципу аналогии.

Узнать о методике больше, а так же приобрести набор можно по ссылке - http://www.caprice.kiev.ua/product/komplekt-chitaju-legko-dinamicheskie-kubiki-chaplygina/

Методики раннего развития.

Уникальные методики раннего развития ТМ “Умница”. Вот уже 10 лет компания “Умница” разрабатывает и производит обучающие программы для малышей. Используется современная эффективная методика обучения Домана-Маниченко. Это адаптированная под наших малышей методика известного во всем мире Г.Домана.

Чтение с пеленок, Математика с пеленок, Английский с пеленок, Энциклопедические комплекты (Мир на ладошке, Умничка, Интелектуал, Гений), Комплекты сказкотерапии (Воля, Доброта, Мышление, Антикапризин).

Почитать описание методик.

Справиться с трудностями детского сада.

Выдержки из статьи Анны Фридман “Адаптация ребенка в детском саду“

http://mybaby.in.ua

По наблюдениям психологов средний срок адаптации в норме составляет:
В яслях - 7-10 дней;
В детском саду в 3 года - 2-3 недели;
В старшем дошкольном возрасте - 1 месяц.

Ребенок, плохо привыкающий к яслям или садику, не обязательно демонстрирует это явным образом. Он может вести себя достаточно послушно и даже покорно, выражая свои переживания каким-то косвенным путем. Самая распространенная форма пассивного сопротивления ясельных малышей - частые простудные заболевания.
Но есть и другие моменты, на которые обязательно нужно обращать внимание. Это сон, аппетит, поведение ребенка дома по вечерам, после садика. В первое время после начала посещения яслей или садика такие “прелести”, как снижение аппетита, трудности с засыпанием и даже плач по ночам, домашние капризы и несколько сниженное или раздражительное настроение, могут считаться “нормальными”. Но если спустя три-четыре недели положение дел не улучшается, можно говорить о том, что ребенок плохо адаптируется к детскому саду или яслям.

читать статью полностью »

10 способов помочь ребенку заснуть.

http://orangefrog.ru

Когда “Спокойной ночи” не действует

 Многие дети не любят ложиться спать. Их можно понять – вокруг столько всего интересного, еще не закончены игры, не прочитаны книжки, и обидно уходить в детскую, когда взрослые собираются смотреть кино и есть конфеты.

Но что же делать родителям, как уложить кроху?

1. Найдите предлог, чтобы оставить ребенка одного. Например, скажите, что вам нужно попить чай или принять ванную. Объясняйте необходимость этих действий, пока ребенок вас спокойно не отпустит.

2. Запишите на магнитофон или диктофон сказки и колыбельные. Можно использовать готовые произведения, но лучше, если малыш будет слушать ваш голос.

читать статью полностью »

Проблема выбора для ребенка.

Не редко родители сталкиваются с ситуациями, когда их чаду нелегко сделать выбор. Чаще всего эта проблема ярко проявляется при выборе мультфильмов, когда ребенку предлагается слишком широкий “ассортимент”. Но иногда трудности возникают и при выборе еды, одежды, занятия и т.д. Такое поведение может объясняться темпераментом ребенка, возможными психологическими проблемами, или просто периодом развития… Вот какие советы дают родители в сообществе “Психология ребенка от А до Я” в ситуации с мультиками (но их советы можно взять на вооружение и в других случаях):

читать статью полностью »

Жадность или способность за себя постоять?

 Виктория Полянцева

http://www.u-mama.ru/ 

Жадина-говядина, пустая шоколадина!…

Сейчас я публично покаюсь.

“Вдохновителем” этой статьи стал мой маленький племянник Паша и… мой педагогический провал.

Малыш пришел в новой кепочке. “Тетя Вика” увидела обновку, молниеносно схватила и примерила своему сыну. И тут раздался отчаянный плач обиженного мальчика… Мне стало стыдно. Как часто мы, взрослые, учим детей уважать чужую собственность, а сами бесцеремонно, не спросив разрешения, присваиваем себе их вещи. Какая непоследовательность! Щедрость и умение уважать право другого на собственность - две взаимосвязанные вещи. Как научить этому ребенка? Послушаем советы профессионалов.

Большинство психологов считает, что умеренное чувство собственника - абсолютно нормальная вещь. Можно сказать, что это один из заложенных в нас основных инстинктов. Даже самые щедрые взрослые люди отнюдь не делятся со всеми подряд своими вещами. Дети тоже имеют право на собственнические инстинкты. Им тоже не нравится, когда берут их вещи (тем более что нормальные малыши, как правило, обходятся безо всяких там “дай, пожалуйста” и отбирают без излишних церемоний). Но родители почему-то считают, что с этим чувством надо бороться.

На определенном этапе психологи не рекомендуют родителям уговаривать ребенка делиться игрушками. Д. Лешли утверждает, что ребенок двух лет не способен делиться своими игрушками искренне. Е.О. Смирнова считает, что дети этого возраста - собственники по своей природе. Если кто-то покушается на его игрушку, ребенок воспринимает это как угрозу собственной безопасности, как покушение на его личностное пространство. Кроватка, одежда, игрушки - про все это малыш теперь уверенно говорит “мое”. Но ребенок, в отличие от взрослых, воспринимает свои вещи как часть самого себя. Поэтому попытки других детей завладеть ими он расценивает как посягательство на него самого. В этот период ребенок проходит фазу построения собственного Я, психологически отделяясь от мамы. Обретая чувство автономии, он выстраивает и обозначает границы своей личности. Для малыша он сам и то, что ему принадлежит, еще неотделимо, и то, что находится вне его, также является его частью, составляя с ним одно целое. Когда ребенок подрастет, он будет просто знать, что есть предметы, которыми он владеет, и что они не перестанут быть таковыми, если кто-то возьмет их в руки. Но пока малыш должен чувствовать свою собственность в буквальном смысле, прижимая к себе игрушки во время прогулки и ни на минуту не выпуская их из поля зрения.

читать статью полностью »

Стереотипы в жизни детей.

Девочкам розовое, мальчикам голубое.

Выбираем детский сад.

Список детских садов Киева по районам.

Стадии психосексуального развития

Источник: http://www.ourbaby.ru/

Современным родителям не приходится объяснять, какое огромное влияние они оказывают на развитие малыша. Поэтому они все чаще стремятся взглянуть на мир глазами собственного чада. А как иначе понять кроху, помочь ему вырасти здоровой, полноценной личностью и просто хорошим человеком? Зная механизмы развития психики, сделать это, безусловно, легче.

Фрейд предложил свою оригинальную теорию развития психики ребенка, которая, несмотря на свой почтенный возраст, и сегодня не потеряла актуальности, а потому заслуживает внимания со стороны родителей.

С точки зрения психоанализа, в основе развития психики лежит сексуальность. Прежде чем стать взрослой, зрелой сексуальностью в том понимании, к которому мы привыкли, она проходит несколько стадий догенитального развития. Это означает, что в разные отрезки времени центром психосексуального переживания ребенка являются не гениталии, как у взрослых, а другие объекты.

Фрейд выделял следующие стадии психосексуального развития:

* оральная стадия - от рождения до полутора лет;
* анальная стадия - от полутора до трех лет;
* фаллическая стадия - с трех до 6-7 лет;
* латентная стадия - с 6 до 12-13 лет;
* генитальная стадия - с начала пубертатного периода примерно до 18 лет.

Каждая стадия отвечает за формирование определенных черт личности человека. Как именно они проявят себя в будущем, напрямую зависит благополучного или неблагополучного течения той или иной стадии развития. Успех прохождения каждого этапа в свою очередь связан с поведением родителей по отношению к ребенку. Если в определенный период развития наблюдаются какие-либо отклонения и проблемы, может произойти “застревание”, иначе говоря - фиксация.

Фиксация на той или иной стадии развития приводит к тому, что взрослый человек сохраняет бессознательную память о конкретной психической травме или целиком о периоде. В минуты тревоги и слабости он как бы возвращается в тот период детства, когда имел место травматический опыт. В соответствии с этим, фиксация на каждой из перечисленных стадий развития будет иметь свои проявления во взрослой жизни.

А детские травмы - это чаще всего неразрешенные конфликты между родителями и ребенком.

читать статью полностью »

Ребенок за новогодним столом: чего не следует кушать

Источник: http://www.likar.info

Питание детей до 7 лет должно отличаться от рациона взрослых. Поэтому, чтобы избежать запретов для ребенка – “это тебе нельзя и это для тебя вредно”, лучше, чтобы ребенок садился за стол неголодным. Перед этим покормите его обычной едой: супом, кашей с гарниром и тому подобное. Конечно, это не значит, что за общим столом ребенку не захочется съесть салата, заправленного майонезом, или копченую селедку. Но вы смело можете положить это на тарелку ребенку - ведь его желудок уже наполнен и он только попробует нежелательную пищу.

читать статью полностью »